不忘初心育桃李 情系教育谱新篇

——记铜川市优秀校（园）长、耀州中学党总支书记刘孝安

本报记者 袁欣

“道德堪为师生楷模，言行堪为师生榜样。”这是广大师生对耀州中学党总支书记、原校长刘孝安的一致评价。作为一名老教育人，他重德、立德，以德治校、以德树人。

以校为家，重视师德师风　　刘孝安坚持从自身做起，认真学习党的教育方针政策和教育教学理论，通过学习明确当今教育和中国发展的时代精神，增强自身立教、育人的使命感、责任感和紧迫感，努力培养自己作为教育管理者应具备的良好素质。他以校为家，以身作则，每天早晨学生到校和晚自习放学，无论是不是他值班，总能看到他在校门口疏导交通的忙碌身影。他作风民主，不搞个人特殊，坚持公私分明，在评优评模上他总是能让的尽量让，能推的尽量推，让荣誉尽可能地向教学一线倾斜，这种做法极大地调动和激发了一线教师的工作积极性。

他高度重视师德师风建设，并经常带领党员和全体教职工学习党的方针政策和教育法律法规，引导大家讲正气、树清风，跟紧时代步伐，做爱岗敬业、奉献社会的“四有”好老师。近年来，耀州中学教师队伍整体素质不断提升，各级各类师德先进不断涌现，如市级师德先进个人王燕、张昭龙、寇鹏飞等，刘孝安本人也被评为陕西省中小学德育先进工作者、耀州区优秀共产党员，2019年荣获陕西省五一劳动奖章。

精细管理，追求尽善尽美　　担任校长期间，刘孝安一直追求学校管理精细化。他从细节入手，结合学校工作中存在的问题找差距、找定位，通过以点带面的做法弥补不足，逐步提升学校管理水平，成效显著。

2017年4月，时任副校长的刘孝安随耀州区教育学习考察团赴陕南参观了5所高中学校，陕南学校推行的学生自主管理给他留下深刻印象。2018年他担任校长以后，将学生自主管理提上了日程。他认为：让学生参与管理，亲身体会管理的目的和难度，可以学会换位思考，便于规范学生的行为习惯，从而能够增强执行的自觉性、主动性。耀中学生曾经一度对大课间操不重视，认为这种低水平的大课间操远达不到锻炼效果且影响学生整体精神状态。为了转变这种不良现象，他要求开展大课间操学生自主管理评比活动，由各班学生组成的评委组每天检查赋分，第二天广播通报优秀和较差班级，并将每月汇总结果与班主任绩效考核挂钩联系。学生参与评价活动开展以后，大课间操情况发生了根本性变化，市教育局双常规检查专家组观看了大课间操展示后，大加赞扬。在开展学生自主管理评价以后，学生公寓楼卫生面貌也大为改观，受到省市督学的一致好评。

锤炼队伍，筑稳质量根基　　多年的管理工作经验让刘孝安深知教研工作的重要性，质量的根本是教研，教研的根本是教师。担任校长期间，虽然管理工作繁忙，但刘孝安能一直坚持深入教学一线，经常下年级、下班级、下教研组参加听课评课和教学研讨活动，与老师们座谈交流，了解他们教学中存在的问题和困惑，帮助他们分析、指导，提出合理建议，为学校教研工作指明努力的方向。同时，他还积极为广大教师创造教育科研的有利条件和浓厚氛围，每年在预算中列出10万元作为教师培训经费，鼓励教师进修、提升，参加各级各类培训、教学技能比赛、教育教学论坛等活动。

随后，他又加大了名师工作室的建设力度，对名师工作室硬件配置进行了提升改造。在陕西省高中英语教学名师王耿正和陕西省第六批学科带头人培养对象付伟两位老师的带领下，耀州中学名师工作室积极开展青年教师业务培训活动。对外，学校还不定期邀请教学专家来校做报告，引入校外优质资源。在他担任校长期间，教师中有1人被评为陕西省中小学教学名师，15人荣获省市级教学能手称号，3人获省市级学科带头人称号，学校被市委人才办确定为第四批铜川市基层人才示范引领活动示范点。

多年来，刘孝安始终坚持用自己的仁爱之心和务实之举做人做事。担任校领导以来，耀州中学各方面工作均取得了可喜的成绩：学校被市人民政府命名为文明单位标兵，被市教育局评为铜川市教育系统2018年度精神文明建设“创佳评差”优秀学校，被教育部命名为中小学篮球特色学校，荣获全市首批新时代“十个没有”“十星级平安校园”等多项殊荣。

“捧着一颗心来，不带半根草去”。这是著名教育家陶行知一生献身教育事业的真实写照，也是刘孝安的座右铭。历经30多年风雨沧桑，但他奉献教育的初心依然坚定。他说：“我要站在耀州教育这一块精神高地上，守望理想，守望教育梦，谱写一曲平凡而卓越的乐章！”