阅享人生 收获幸福

申瑞娜

幸福是什么？面对这个问题，不同的人有不同的答案：有人认为衣食无忧是幸福，有人认为平安健康是幸福，有人认为事业有成、子女优秀、儿孙满堂是幸福，但我觉得不管是哪种方式的理解，那些心中有梦、眼里有光，心怀憧憬向阳而生的人，一定是幸福的！

我常常自问，作为一名教师，爱岗敬业，恪尽职守，我幸福吗？答案是：有时候感觉幸福离我很近，有时候又感觉幸福离我很远。最近我读了陶继新老师的《做一个幸福的老师》一书，让我收获良多：原来幸福是追求出来的，我们不能等着幸福来敲门，我们应与幸福双向奔赴。看来能够获得幸福是需要能力的。昂首追梦，俯首践行，是做一个幸福老师的有效途径。

陶先生说，做幸福的老师，要饱读经典书籍，拥有一颗宽容的心，要善于营造有情趣的课堂，要对学生有真诚无私的爱，保持良好的心态，优化自己的情绪。每一点都说得入情入理，让我有所感悟。那么究竟如何成为一个幸福的老师呢？

老师要有梦想，要有教育情怀。用爱心带来温暖，用智慧传递希望。要心存一份美好，用心灵震撼心灵。要学会仰望星空，厚植家国情怀，做一个心中有梦、有追求的老师，育天下桃李，这就是一件令人自豪的事情，幸福感就会油然而生。

老师要多读书。歌德说：“读一本好书，就是和一位品德高尚的人谈话”，汉代刘向也说：“书犹药也，善读之可以医愚”。读书越多，内心越丰盈。读书既可以是一种精神享受，也可以是对自我的改善和提升。老师面对的是一个个有着奇思妙想的独立个体，只有让自己充实，才能在工作中游刃有余，产生幸福感。而作为语文老师，还有先天科目优势，漫步在语文世界中，本就是一种幸福。讲《诗经》，我们可以感受思无邪的风雅颂；讲《先秦诸子》，我们可以领略古代先贤的大智慧；讲《离骚》，我们可以感受屈子的赤子情怀；讲李白，我们可以领略浪漫主义的傲岸不屈；讲杜甫，我们可以感受现实主义的悲悯情怀；读苏轼的词，我们领略了苏子独特的旷达胸襟；读陶渊明的诗，我们可以捕捉靖节先生追求自由的质朴心境……阅读本就是一种幸福！

老师要学会珍惜。珍惜青春年华、珍惜时间、珍惜家人、同事，珍惜我们的工作、珍惜学生、珍惜我们当下拥有的一切。因为经历就是财富，学会珍惜一切，生活将会处处鲜花烂漫。懂得了珍惜，我们就拥有了良好的心态。良好的心态是快乐的源泉，是成功的保障。作为一名老师，我们要把拥有阳光般的心态作为自己的座右铭，去感染我们身边的每一个人。教出一批批有阳光心态的学生，这何尝不是一种幸福。

老师要心怀敬畏。敬畏我们的职业。“人类灵魂的工程师”“太阳底下最光辉的职业”“十年树木，百年树人”，这些都是对教师职业的描述，教师这个职业关系到学生当下的幸福、快乐和健康，也关系到国家和民族的未来，正如德国哲学家雅斯贝尔斯所说：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”面对这样的职业，我们应心怀敬畏。我们要敬畏课堂，敬畏知识，要且教且珍惜。只有内心有敬畏感，才能把事情做好，才能成为一个内心坦然的人，进而成为一个幸福的人。

又是一年春草绿，看到学生们在这如画的校园里，挥洒汗水，一个个生动的面庞，如此鲜活，我不禁为之动容，突然发现，其实作为教师我是幸福的。

因为我能够以师长的身份，传道授业解惑；能够以陪伴者的姿态，见证每一个年轻的生命，蓬勃奋发的过程；我也能以倾听者的坚守，听到每一朵花开花的声音。

红墙绿树，蓝天白云，当风吹过树梢，我由衷地感受到了别样的幸福！（作者系王益中学教师）