吟出最美读书音

本报记者 袁欣

图为方泉小学教师开展古诗文吟诵说唱教学实践活动。 本报记者 袁欣摄

“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”悠扬的音乐伴随着印台区方泉小学三年级（1）班同学们清亮的歌声，这些古诗词插着“音乐的翅膀”飞进了人们的耳朵。在这里，古诗不仅仅是读出来的，更是通过古典优美的旋律从嘴里流淌出来的。

从今年10月20日开始，印台区教研室在方泉小学开展了吟诵教学法实践活动，自此，学生们开启了吟诵之旅。每天的晨读时间、课间都能听到孩子们的吟诵声。

“吟诵教学法不是简单地唱唱乐乐，它里面饱含着汉语的奥秘和魅力，是解开古诗文信息密码的钥匙。吟诵是中国人的传统读书法，也是中国古典诗文的声音活态。音声传意，音声传情，声音与古诗文的结合，体现出古代文化的丰富内蕴。”印台区教研室小学语文教研员冯华说。2021年12月，由冯华及一线教师10人团队申请的《小学语文古诗文吟诵说唱教学实践研究》已通过省级审核立项，现已进入研究实施阶段。

诵读经典，启智增慧。诗词方泉是方泉小学多年来用心打造的文化品牌，该校结合学校文化特点汲取地域文化和中华优秀传统文化的智慧，开发了诗词方泉校本课程，以泉润生命幸福成长为目标，实现校本课程与国家课程、地方课程的深度融合。方泉小学教研室主任张丽娜告诉记者：“此次，吟诵教学法实践活动给异彩纷呈的诗词方泉活动加入了新元素，方泉学子或拍手、或舞蹈、或吟唱，诗海中拾贝，诗词里飞花，擂台上竞赛，让学生们真真切切地爱上古诗词，爱上吟诵，爱上中国文化。”

古诗文吟诵说唱教学实践，以新颖的形式激发了学生学习古典诗词的热情。方泉小学六年级（1）班学生王兆钰表示，以前总觉得古诗词深奥难懂，学习起来很吃力，没有兴趣。但现在在老师的教导下，慢慢发现古诗词很有趣。“前段时间，和爸爸妈妈去宜君福地湖旅游，看到满池的荷花，我情不自禁地吟诵道：‘接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。’爸爸妈妈赞不绝口，旁边的奶奶听到了还夸我是个小才女。现在，我越来越热爱古诗词了。”

记者从印台区教研室了解到，近期，印台区在城关小学、方泉小学、玉华第一小学组织开展了小学古诗文吟诵说唱创新示范课活动。印台区省级教学能手程红、许莉，省级教学新秀赵君、区级教学能手张粉莲、区级骨干教师张玲、音乐辅导教师高雪玲6位教师分别执教了《山行》《画》《游子吟》《江南》《对韵歌》《春晓》六节小学古诗文吟诵说唱创新示范观摩课。

让吟诵走进课堂，让课堂更精彩。在本次观摩示范课活动中，古诗文吟诵说唱教学激发了学生的兴趣，打开了教师的新思路，通过示范引领，发挥辐射带动作用，促进了教育教学质量的提升。

“吟诵不仅仅是把古诗词唱出来，在全区开展吟诵教学法实践活动，也不仅是带来一种新的读书形式，而是为了弘扬传统文化，激发孩子们的学习兴趣。只有他们真正感受到这种美，才会愿意学。当孩子真正感受到了中华古诗文之美，从中得到了精神滋养，才能让我们博大精深的中华传统文化落地开花。”冯华说。