坦诚的魅力

刘代领

读初三时，学校给我们班调来一位女英语教师，姓张，很漂亮，可惜右腿有点瘸。她的英语教学水平在学校很有名，她带的班在全县初三联考比赛中获得过一等奖，她还获得过“优秀教师”荣誉称号。

我们班的英语成绩在同年级五个班中是倒数第一，学校希望张老师能提高一下我们班的英语成绩。张老师的第一堂课没带课本，而是和我们交流，让我们说说学英语的困惑，我们在轻松的氛围里畅所欲言。她说，兴趣是最好的老师，只要我们对英语有兴趣，掌握好方法，学好英语并不难。随后，张老师让我们听英语磁带，给我们班订了英语报刊，让我们相互用英语对话，用英语写简单的日记等。渐渐地，同学们对英语的兴趣也浓厚起来。

每次学习完一课，张老师都要求我们先按音标通读下一课的新单词，以便在老师领读单词时能纠正错音。记得一篇课文中有个单词是“lame”（跛的；瘸的，残废的）。英语课代表给同学们说，他看过一篇文章叫《没读“lame”的一课》，讲述了一个因小儿麻痹症而左腿残疾的自卑女孩的故事。在预习英语课时，课文中需要学习“lame”这个单词，女孩害怕同学们会嘲笑她。老师故意忘带课本，让她和学习委员去取之际，老师教学生读“lame”，并达成共识，女孩在时不读“lame”，总是跳过去。好多年过去了，长大的女孩了解真相后很是感动。

故事里散发出人性的善良感动了我们。英语课代表和班长商量后建议我们：如果张老师不领读“lame”，我们就忽略过去；如果张老师领读“lame”，我们就小声念。

那天的英语课上，张老师大声领读“lame”，然而全班同学的声音不大。张老师停下，生气地问我们是不是早上没吃饭，声音那么小。可是我们都很不自然，低垂着头。张老师也许看出了我们的心思，很自然地说：“可能同学们觉得老师的腿有点瘸，顾及老师的感受是不是？”我们一个个把头埋得更低了。张老师继续说，谢谢同学们的好意。接着，她讲述了她的经历，她小时候确实自卑过，后来在爸爸妈妈的鼓励下，她摆脱了自卑感，并以张海迪为学习榜样，通过自学考取了本科文凭，后来还当上了英语老师。

在人生的道路上，她走出了自卑的阴影，反而越发努力。然后，她把话题转移到我们班的英语学习上，说：“我知道，咱们班的英语成绩不好，但是同学们只要重视起来，培养起学习英语的兴趣，努力学习，我相信，咱们班的英语成绩一定会上升一个新台阶。”

听着张老师的话，同学们很受感动。随后，张老师又领我们读单词和课文，当领读到“lame”时，张老师和我们便很坦然地大声读起来。

下课了，张老师要离开教室，英语课代表带头说：“张老师，我们爱您！”瞬间，我们热烈的掌声响起来：“张老师，我们爱您！”张老师回头微笑着向我们招手致意：“谢谢同学们，谢谢！”那一刻，我们发现张老师是那样的美丽动人。

许多年过去了，每当有同学提起张老师时，还是一脸的敬佩，感慨说张老师真是一位好教师。