且修一间“润泽教室” 

成云 

作为班主任，我一直都希望自己拥有一间属于自己的独特教室，它应该是这样的：“大家安心又轻松自如地构筑着人与人之间的关系，构筑着一种基本的信赖。在这里，孩子们是安心的、自信的，他们会倾听，会爱人，能影响他人。教室里每个人的呼吸和节奏都是那么的柔和，在这里，你可以感受到生命拔节的声音。”最终我在《静悄悄的革命》这本书中找到了答案，这间教室应该就是“润泽教室”。

润泽教室——文化育人 

我的这间润泽教室，我给它起了一个响亮的名字，叫“筑梦教室”，我想这间教室就是孩子们梦想起航的地方。这间教室有“兰室”那样的芬芳，氤氲着书香的气息，让每一个走进这间教室的孩子都能被感染和熏陶。这样一间教室既需要外在环境的渲染，更需要内在文化的引领。所以从他们上一年级开始，我就关注教室环境的布置。一年级“我的好习惯”，二年级“我的成长足迹”，三年级“书法作品展示”，四年级“魅力家乡”，五年级“读书小报”，六年级“致我的童年时光”，绿植、手工作品、图书角等，让我们的教室充满不一样的气息。内在的引领也同等重要：我让自己成为孩子们的榜样，教室里的纸屑我主动捡起，放学的时候不忘记与每位同学告别，每天早上第一个到教室开始读书。我希望这间教室的孩子们除了学习知识外，更重要的是有“真、善、美”的心灵，每天早晨5分钟的名人故事、哈佛家训让孩子们在故事中汲取“真、善、美”。在这间润泽教室里，教师关注每个生命个体，让他们雨露均沾，让他们自信成长。

 润泽教室——书籍浸润

用书籍润泽生命的底色，让生命从此有诗意。没有一样东西能够像书一样滋养学生的心灵，每天在筑梦教室里，最值得期待的就是老师读书给孩子们听，中午到校最开心的就是读书分享，作文课上的班级读书会、快乐书吧、对话作者、走进国际儿童图书节等这些活动，让孩子们乐此不疲。教室是读书场，我们也将这个场延伸到了超市、图书馆、社区。每到周末我总要去市图书馆，我也一定要将这个行踪告诉孩子们，于是在静悄悄的图书馆，你总能看到那些熟悉的身影。直到后来他们毕业，我也总能在图书馆与他们相遇。爱读书的孩子，他们的点子总是最多。读书，就意味着教育，读书是内悟、内省、内化的过程，读书，给学生带来的不仅是行为的变化，爱读书的孩子，他们的眼睛一定是闪着光的。

 润泽教室——课程滋养 

润泽教室的孩子们因为书籍的浸润，他们的思维分外的灵活，他们的知识也逐渐丰富，接下来就是他们展现自己才能的时候，那就是班级活动，只有自主探索，不断实践，才能形成常态生活实践的班本课程。 

班级活动与研习结合——美食课程“如何让三明治更好吃”。首先在班级里分小组准备材料，研究三明治的起源，探索让三明治更好吃的秘密，然后在班里进行三明治制作比赛，最后完成“如何让三明治更好吃”的研究报告。在研究中学生体味着美食带给我们的味觉盛宴，同时体味生活也如调味中的酸甜苦辣，对话美食，对话生活，用笔尖记录，用行动践行。 

班级活动与传统节日结合——元宵节课程。2018年的元宵，刚好是我们春季开学之后，这样难得的机会，我着手准备我们的元宵节课程。元宵节前夕利用班级晨会开展元宵节小课堂：讲文化、讲历史，对话课前调研，激发参与兴趣。小课堂就如同一个杠杆翘起了学生的激情，中课堂：重协作、重实践，小队深度合作，猜谜竞赛乐趣多多。大课堂：重拓展，重共情，借力社区资源，节日氛围浓厚。 

班级活动与家长课堂结合——家庭教育是我们教育的共同体，我们必须用好家长资源。让家长走进我们的班级，让他们成为我们最得力的助手，所以开展“家长微课堂”势在必行。每单周周一下午班会时间，安排一位家长随班开展班级活动，对家长来说，这是一次独特的体验和经历，因为可以“名正言顺”地近距离走进孩子们的小世界，洞察他们的美好。端午节的浓浓棕香活动、银行小知识、牙齿保健、预防近视、沙包做法教程——家长微课堂让这间润泽教室里多了不曾有的实践、交流、研讨，让我感受到了生命互相影响的魅力。 

润泽教室的孩子要毕业了，他们的毕业课程也被提上了日程。最终经过商议，毕业课程分为“照片里的美丽记忆”“笔尖下的合欢树”“遇见不说再见毕业典礼”三个部分。同学们用相机拍下学校的美景，开展照片里的美丽记忆摄影作品展，接下来孩子们用文字记录在筑梦教室里的快乐记忆，最后开展班级毕业典礼。这就是我们班级独特的毕业课程，从文字到表演让学生对童年致敬！ 

现在，这间润泽教室的孩子们已经是初中二年级的学生了。进入中学，他们的潜力不可阻挡，表现突出，成绩优异。每到教师节、春节这些孩子们就会相聚在我家，一起畅谈他们的收获。而我也仍然在家里的那方小天地里讲故事给他们听，选择适当的活动让他们做。 

筑梦教室的孩子们已经带着梦想起航了，而在这间教室里，他们在生命最初时受到的润泽生命的爱和教育却已深深烙在他们心底。 

（作者系新区景丰中小学教师）