做一名有温度的语文老师

来源:铜川日报

做一名有温度的语文老师

纪喜艳

有幸走进西安碑林区大学南路小学参加“国培计划”2020年陕西省中小学教师名师浸润助力培训项目。这次培训共一周时间,培训中既有名师高屋建瓴的理论指导,又有教学能手“纯干货”知识的分享,这场培训不仅让我对语文有了深刻地理解,更对怎样做好一名语文老师有了全新地认识。

一、语文老师要心中有爱

作为一线的老师,我们常常会抱怨一天的生活三点一线,太单调了!学生太难管了!太忙了!给我们培训的老师既是语文老师,还是班主任,他们的工作量难道不大吗?不忙吗?我们的导师李欣晖老师,不仅要管好自己的班,带好自己的课,还要给我们上示范课,放学后还要加班加点带领我们打磨课。还有讲微课的徐航老师,上公开课的刘丽老师,他们不累吗?虽然累,可他们挂在脸上灿烂的笑容却传递着满满的正能量!他们让我感受到笑容背后的爱——对教育事业的爱,对学校的爱,对学生的爱!因为有这份爱,他们无怨无悔地付出;因为有这份爱,他们不断努力,精益求精;因为有这份爱,他们不断超越,追逐梦想!让我们重温加入教育事业的那份初心,寻找心中那份被蒙蔽的爱!

二、语文老师要成为学生的教材

如果对语文老师仅仅用知识、能力去要求或评价,那就有些偏差,语文老师应该博学,让自己成为杂家;语文老师要多实践,做到知行合一;语文老师应该有魅力,激发学生求知欲。语文老师本身应该成为学生学习的教材!

腹有诗书气自华。李彦萍老师,除了那份朴实,更是那份人格魅力吸引了培训的所有人。在课堂上,她的真知灼见令人折服。刘丽老师无论是课堂还是她本人,都会给人以美的熏陶,让我们陶醉。我忽然想起三毛的一句话“读书多了,容颜自然改变,许多时候,自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼烟云,不复记忆,其实他们仍是潜在的。在气质里,在谈吐上,在胸襟的无涯,当然也可能显露在生活和文字里。”是的,气质!从内到外散发的气质。在她们的谈吐上,举手投足间,已生出一份雅致的内在美。她们因为读书而知识渊博,她们因为读书活成了我们羡慕、向往的人。是呀,一个不爱读书的老师,怎么能要求孩子爱读书呢?让我们在忙碌时,抓紧零碎的时间读书,做一名腹有诗书气自华的语文老师。闲暇时告别手机,一杯茶,一本书,在惬意中就享受读书的快乐。

读万卷书,行万里路。在我接触到的这些有大格局的榜样中,我发现他们身上拥有一个共同特点。那就是博闻多识、阅历丰富。作为一名老师,不仅要有知识的深度,更要有眼界的高度。见得多,听得多,接触多,感受多,眼界自然就高了,你的格局自然就大了,只有当格局很大时,就能看到别人所不能看到的东西。李彦平老师在谈到语文时说:“语文不能只关注到它的工具性,它的人文性更重要,词句会随着年龄的增长,阅历的提升自然而然就会懂,而品德,兴趣的培养,抓不住小学黄金时期就永远错过了。因此,我们的语文应该为孩子的终身发展考虑。”因为李彦平老师有眼界,有格局,就能找到语文的本质。因此,我们不能把自己封闭起来,读万卷书,还要行万里路,要走出去。在人生路上不断实践,丰富自己的阅历,这样我们才能站得高看得远,这样才能为学生的终身发展考虑,这样我们才会变得有温度。

润物细无声。“做学生的榜样”,我们常常以师德的标准严格要求自己,随时督促自己在言行上做学生的榜样。可听了李彦萍和刘丽老师的课,我对榜样一词有了不同的理解。刘丽老师课堂上一言一行,一举一动都让我惊叹与羡慕,我也想努力成为她那样的老师。培训课堂上我的听讲,手写手机拍,总害怕遗漏什么,课后不断对照自己的教学反思自己,还下决定自己回去一定要做到。不知不觉中,我从最初由应付变成了积极主动地学习,这什么力量?榜样的力量!这两位老师就是两本教材,她们没有教我该做什么,可是我看着老师知道了要怎样做。润物细无声就是教育的最高境界!是呀,无论什么,也比不上因为聪明,智力丰富的有人格魅力的教师,使学生感到那样赞叹,具有吸引力,以那样强大的力量激发着他们上进的心愿。让我们也做一名像李延平老师,刘丽老师一样,自己就是一本教材,自己就吸引学生,看到老师,学生就想要成为怎样的人。让我们向老师学习,向教材学习,让我们做这样润物细无声的老师,做有温度的老师!

三、语文老师要有智慧

聪明的人很多,但智慧未必都能达到,做一名老师要在课堂上解决问题,提升高度,这就需要智慧。李彦平老师在讲课时说到一个课例,在讲《普罗米修斯》一课时,老师问同学们想不想成为普罗米修斯那样的英雄?除一名学生外,其他孩子都不愿意,有的说疼,有的说做不到。如果放在平时的课堂中,我们一定会费力地引导孩子要争当英雄,传递这样的正能量。可这位老师此刻告诉孩子:“英雄毕竟是很少的,因为英雄需要付出很多,牺牲很多,有时乃至生命。生活中我们要尊敬英雄,敬仰英雄!”是呀,孩子说的是实话,可老师并没有牵强地去引导,而是和我们的社会现状联系起来。我相信,这班的孩子以后都会记得,英雄不是被冷嘲热讽,不是被孤立的,应该是尊敬与敬仰的!这就是智慧的课堂,这就是智慧的老师,只有智慧才能在课堂上化解一个个小危机,只有智慧才能在课堂上提升学生的高度。因此,这次培训不仅仅是教会我们怎么教学,更是为了让我们站到高度更高,让教学活起来,做个有智慧的语文老师。

我们要打造有灵魂的语文课,我们的语文需要有格局、有智慧的老师,让我们做有灵魂的老师,让我们努力做有温度的语文老师。

(作者系耀州区塔坡小学教师)

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